在（zài）日前出（chū）版的《2019中國高等職業教育質量年度報告》中，我校“自主開發‘工（gōng）程雲課堂’服務教學診斷與改進工作（zuò）”案例成功入選。我校“製度（dù）管權、流程管事、過程可溯、績效可測”模式被引用，成為指導信（xìn）息（xī）化建設（shè）管（guǎn）理的普遍適（shì）用（yòng）模式。 

無獨有偶（ǒu），在近日正式出版的《江（jiāng）蘇省高等職業教育質量（liàng）年度報告（2019）》中，我校兩項典型案例成功入選。案例一為“常州工程職業技術學（xué）院（yuàn）問題導向建標準，守住底線有保障（zhàng）”，充分反映了學校質量立校、質量強校的（de）辦學宗旨；案例二（èr）為“常州工程職業技術學院自主開發智能化（huà）信息（xī）平台服務教學（xué）與（yǔ）管理”，這一近1000字的大（dà）案例（lì）充分展示了學校（xiào）近在大（dà）數據應用方麵的成功做法。 

學校曆來重視人才培養工作典型案例的征集與選送，連續多年案例入選《江蘇省高等職業教育質量年度報告》，2018、2019連續兩年案例入選《中國高等職業教育質（zhì）量年度報告》。入選案例（lì）宣傳（chuán）和展示了（le）我校人才培養（yǎng）工作取得的成效和特（tè）色，具有較強的示範和輻射效應。（質量管理辦公室吉國慶）