5月11日上午，2019年（nián）全國職業院校技能大賽傳來喜（xǐ）訊，電子工程學院李亮（liàng）亮、陳必群老師指導的周燦（càn）、許濤兩位學生獲得高職組電子產品芯片級檢測維修與數據恢複團體一（yī）等獎第一名，為（wéi）學校（xiào）斬（zhǎn）獲（huò）首枚金牌。這已經是他們連續3次取得國賽一（yī）等獎的好成績，金牌團隊，實至名歸！

鎖定新目（mù）標（biāo），科（kē）學（xué）製定備戰計劃

全國職業院校技能大賽（sài）被（bèi）譽為職業教育的“奧林匹克大賽”，想要站在最（zuì）高領獎台，要付出常人難以體（tǐ）會的艱辛（xīn）和努力，為了實現（xiàn）這一目標，李亮亮老師一直奮戰在技能大賽（sài）培訓第一線，“金牌教練”的稱（chēng）謂，實至名歸。曆（lì）年（nián）來的獲獎成就（jiù）已經讓李老師成為業界“風雲人物”，但他仍然保持謙遜的處事態度。“創造成績不易，保持輝煌更難！麵對激烈的全國（guó）賽（sài），每一次91成人app都要全力以赴，敢於亮劍。”李老師話不多，卻擲地有聲。

“細節決定成敗。”這是李亮（liàng）亮和學生強調最多的一句話。“比賽過程中，不（bú）確定性因（yīn）素很高，時間節奏的把握、操作規範的熟記、專業術語（yǔ）的掌握、儀器儀表的檢查等等，都要在賽前（qián）做好充足的準（zhǔn）備（bèi），不能有絲毫馬虎。”從年初五到現在，團隊成（chéng）員沒（méi）有一天好好休息過。國賽結束了，但李老師身上的擔子還（hái）沒有完全放下，他作為江蘇省中職組的項目專家還承擔為期一個月的集訓任務，為（wéi）6月份舉行（háng）的“計算機檢測維修（xiū）與數（shù）據恢複”中職組項（xiàng）目競賽備戰（zhàn）。

組建創新班，係統化培養專業學生

這幾年的參賽學生大（dà）都出自（zì）電創（chuàng）班。電子信息教研室主任羅錦宏告訴筆者最早萌生（shēng）組（zǔ）建“電類創新實（shí）驗班”的想法是他和王迅老師帶隊參加2012年國賽之後。他認為“一方麵，通過組（zǔ）建班級，進行有針對性的訓練後，學生技能水（shuǐ）平得以提升。同時，也（yě）希望通過榜樣的力量，進一步引領其他學生進步”。到了第二年，所在（zài）二級學院成功（gōng）申報了學校“基於工（gōng）作室+電創班”傑出人才培養項目，以工作室為載體組建電子（zǐ）創新實驗班（bān）。通（tōng）過整合資源，係統化培養，設（shè）置（zhì）實（shí）踐性強的係列（liè）課程，采取“以問題為核心（xīn）” “研究型（xíng）”教學方（fāng）法，並以（yǐ）此為契機，培養學（xué）生創新精神、自我獲取知識和研判問題的能力。

電創班成立至今卓有成（chéng）效，已經為各類高職院校技能大賽輸送大批專門人才。還有很多同學通過自己的努力成功轉本，在（zài）新的學校繼續自己的求學之路。電（diàn）子工程學（xué）院院長陳必群表示，希望（wàng）通過開設全新課程、不斷推廣教學（xué）項目，提（tí）供更廣泛的展示機會，搭建更優質的活動載體，吸引更多感興趣的學生參與進來（lái），以賽促建，讓學生真正做到“學以致用”。

抓好（hǎo）競賽場（chǎng） 推進學院學風建設

“比賽雖然結束了，但比賽帶給我（wǒ）們的收獲還遠遠沒有（yǒu）停止”。本次大賽的參賽學生周（zhōu）燦深有體（tǐ）會， “參加技能競賽，學（xué）會看的（de）不僅僅是電路圖，更是（shì）看待問題的角度；維修的不僅僅是板卡，更是處理事情的（de）方法” 。光（guāng）伏161的徐建廣曾跟著朱文傑老師參加過（guò）2018年國賽（sài），之後通過自身努力轉本成功，提到他收（shōu）到蘇州科技大學（xué）錄取通知（zhī）書的事時，他的臉上浮現出一絲“小傲嬌”。

工業4.0時代要求每一位從業者掌（zhǎng）握更廣泛（fàn）的知識、更精進的技術、更寬闊（kuò）的（de）視野，這也意味著老師和（hé）學生都要付出更多的努力。正是這樣的一份份執著、堅守與（yǔ）傳承、成就了（le）這樣一支優秀的團隊。

晚上八點，實訓樓裏依然燈火通明，工作室的集訓還在繼續，電子工程學院的（de）老師和學生還在為其它賽項備戰，走廊裏“匯（huì）聚科技人文，共創美好生（shēng）活”的牌子格外閃亮。（文/吉雯）