3月21日，教育部部長陳寶生一行，在江蘇省政府副省長（zhǎng）王江、江蘇省教育廳廳長葛道凱、常州市政府市（shì）長丁純等陪（péi）同下，對常州科教（jiāo）城進行調研。

陳寶生一行先後考察了常州（zhōu）機電職（zhí）業技術學院產教園,科教城汽車（chē）技術、智能（néng）焊接公（gōng）共實訓基地，並與（yǔ）常（cháng）州市政府，常州市教育局（jú），常州市科教城，園區（qū）內六所院校黨委（wěi）書記、校長進（jìn）行了（le）座談。

會（huì）上，丁純匯報了常州教（jiāo）育改（gǎi）革發展情況，就強（qiáng）化常州職業教育（yù）產教融合、校企合作、服務經濟社會（huì）發展（zhǎn）能力等提出（chū）了建議。

我校校（xiào）長周勇作為科教城內院校（xiào）唯一代表匯報了（le）學校各項事業發展情況，並就（jiù）新時期職業教育人才培養和豐（fēng）富常州高職園區職教體係提出了建（jiàn）議。

葛道凱總結了江蘇和江蘇（sū）教育的特色，就優化長三角教（jiāo）育布局結（jié）構、提（tí）升教育層次結構提出了相關建議（yì）。

陳寶生在會上肯定了（le）科教城“共享、共建（jiàn）、共贏”的發展模式（shì），認（rèn）為常州的職教經驗值得（dé）推廣。陳寶生部長強調，江蘇的職業教育要緊（jǐn）緊圍（wéi）繞《國家職業教育改革實施方案（àn）》，認真貫徹全（quán）國教育大會和習總書記（jì）在（zài）學校（xiào）思（sī）政課教師座談會上的講話精神，將教育融入長江經濟帶等國家重大發展戰略，圍繞國家科技創新戰略，對接地方產業需求（qiú），為長江經濟帶（dài）高質量發展提供有力支撐。江蘇和常州，要通過改革創新，用好教育資源，服務好長三角一體化國（guó）家戰略，在更高層次、更高質量上協同創新，讓教（jiāo）育為長三（sān）角一體化發展發揮（huī）更大作用。（文/陳（chén）波 攝/盛秋玲 審/梅國英）

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