12月21日，教育部公布了2018年國家級教學（xué）成果獎獲獎項目，我校與（yǔ）江蘇恒立液壓股份有限公司聯合申報（bào）的《裝備製造類專業創新型人才培養PECCW模式（shì）的探索（suǒ）與實踐》獲得2018年職業教育國家級（jí）成果獎二等（děng）獎。這是我校繼2014年（nián）獲（huò）得（dé）國家級教學成果獎（職教類）二等獎後再次獲此殊榮。

我校在長期的教學（xué）改革與實踐中，不斷提（tí）高畢業生（shēng）就業能力與企業（yè）實際需（xū）求的匹配度，提高畢業生專業素養與經（jīng）濟（jì）發展契合（hé）度，推進人才培養模式改革，創新人（rén）才培養路徑，變傳統的學科知識型課程體係為能力本位（wèi）的項目化（huà）課（kè）程體係。學（xué）校從（cóng）2013年起開始初步形成了PECCW人才培養模式（shì）。它由“項目（project）、企業（enterprise）、課（kè）程（curriculum）、課堂（classroom）、教（jiāo）學工坊（workshop）”五（wǔ）個單詞的首字母（mǔ）組成，意為“依托工程項（xiàng）目（mù）（P）、建立企業學院（E）、重構課程體係（C）、聚焦課堂改革（C）、搭建教學工坊（W）”。該模式（shì）以實際工程項（xiàng）目為載體，以（yǐ）實踐應用為導向，以創新能力培養為目標（biāo），以項目實踐（jiàn）為統（tǒng）領，融理論實踐一體化，校企（qǐ）深（shēn）度融合，雙元主體育人，創建了校企“共建共享（xiǎng）”的多樣化協同（tóng）育人新（xīn）平台，為提（tí）高（gāo）人才培養質量探索出了（le）一條高效可行的建設新（xīn）路徑。

近年來，我校高度重視教育教學（xué）改革研究成果的培育，不（bú）斷加大支持力度，教育教學研究（jiū）成（chéng）果（guǒ）的數量和質量不斷提升。2017年我校獲江蘇省教學成果獎一（yī）等獎1項、二等獎3項，在此基礎上，再獲（huò）國家級教學（xué）成果獎，彰顯了我校的辦學特色、辦學實力和教學水平（píng），這既是對我校以提高人才培養質量為核心，加強（qiáng）內涵建設所取得優異成果的總結與展示，也是對我校深入（rù）領（lǐng）會最新高等職業（yè）教育精神，深化產教融合（hé），推動高等職業教育教學改革（gé）的充分（fèn）肯定（dìng）與鼓勵，標誌著學院教育教學研究水平邁上了新的台階。

國家級教學成果獎，是由國務院確定的我（wǒ）國教育領域中唯一的一項國家級（jí）獎勵（lì），每四年評選一次。國家級教學成果獎是與國家科（kē）學技（jì）術獎同（tóng）級別的國家級獎勵，是（shì）我國教育領域政府層麵的最高獎勵。