近日，武書連2016中國大學排行榜公布，常（cháng）州大學綜（zōng）合排名位列全（quán）國214位，各項指標（biāo）得分均取得較大進步。科學研究、人才培養、教師水平、教師績效和畢業生質量（liàng）等指標（biāo）均穩步提升（shēng）。其中科學（xué）研究排名進入全國 200強，教師水平排名進入全國百強。

從2012年到2016年數據來看，常州大學在五年的（de）時間內，綜合排名從2012年的全國298位躍升到2016年的214位，整體（tǐ）上升了（le）84位。其中（zhōng）科學研究（jiū）全國排名從2012年的240位（wèi）上升67位，到達2016年的173位，穩步進入全（quán）國（guó）200強；人才培養從2012年（nián）的全國排名（míng）342位躍升至（zhì）2016年的261位，上升了81位；教師水平從2012年（nián）的全國排名186位到達2016年的94位，上升了92位，跨進全國百強行列；教師績效全國排名五年上升87位；畢業生質量全國排（pái）名五年上升87位。一係（xì）列的數字硬指標表明，常州大學在邁向特色鮮明高（gāo）水平（píng）地方領軍型大學的征程上留下了一個個堅實的腳印。

近年來，學校（xiào）深化（huà）綜（zōng）合改革，堅持“教學質量優先、拔尖人才優先、優勢學科優（yōu）先、自主創新優先”四（sì）個理念，持續推（tuī）進“質量立校（xiào），人才強校、特色興校”三大戰略，緊緊圍繞“三個重大突破，五個顯（xiǎn）著轉（zhuǎn）變”工作主線，在科學研究（jiū）、人才培養、師資建設等（děng）方麵取得了長足（zú）發展（zhǎn），奠定了開創特色（sè）鮮明高水平地方領（lǐng）軍型大學建設的厚實根基（jī）。

在教師（shī）水平和教（jiāo）師績效上，常州大學始終堅持（chí）“人才強校”發展戰略。通過“剛柔相（xiàng）濟”方式吸引高端人（rén）才，在引才上下苦（kǔ）功；健全（quán）人才分層（céng）培（péi）養體（tǐ）係（xì），在育才上用力氣；打（dǎ）造（zào）學（xué）術團隊，推行“低職高聘（pìn）”，在（zài）用才上（shàng）花心思。通過工（gōng）作機製創新，讓優秀人才創（chuàng）新有機會、幹事有（yǒu）舞台（tái）、發展有空間，促進了教師績效和教（jiāo）師水平的不斷提升，有力地推動了學校師資隊伍的內涵式（shì）建設。

在科學研究方麵，常州大學秉承（chéng）“有效科研”理念，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為核心，不斷創新治理體係，理順體製機製。以學術領軍人才引進和“基礎研究特區”為杠杆（gǎn），宏觀調控科研隊伍結構。積極推進科研評價體係及資源配置改革，注重國家經濟發展戰略和區域發展特色，強勢學科和優勢資源相結合，優化資源配置，促進學科交叉，協同（tóng）培（péi）育高水平學科平台。持續優化科研政策，強化政策驅動，催生一批具有原創性和自主知識產權的高（gāo）水平基礎和應（yīng）用研究成果。

在人才培養方麵,常州（zhōu）大學始終堅定貫徹執行（háng）黨（dǎng）的教育方針，堅持（chí）立德樹人，麵向行業和地方經濟社會發（fā）展培養高級應用型人才。學校以專業建設為本（běn），以規範和（hé）創新為（wéi）兩翼，通過實施專業負責人製度、校內專業認證式（shì）評估、課程改革創（chuàng）新工程等（děng）具體措（cuò）施，不（bú）斷提升專業建設水平和人才培養質量。學（xué）校構建了以教育跟進、教學跟（gēn）進、管理跟進、服務跟進和活動跟進“五位一體”的跟（gēn）進式人才（cái）培養體係，以學生能力培養為中心，強化部門協同、一二課堂融合以及精準幫（bāng）學幫創，不斷提（tí）升人才培養滿意度和契合度，畢業生質（zhì）量不斷提（tí）升。（編（biān）輯　鬱（yù）濤）