12月22日，《中國教育報》以“常州（zhōu）工程職技院：感動文化成為校園習慣‘因子（zǐ）’”為題，對我院近年來以“感動文化”這一特色工作為抓手，著力推進（jìn）校園文（wén）化建設（shè）創新工作，進行了重點挖掘和（hé）深度（dù）報道。        

報道全文摘錄如下： 

日（rì）前，在江蘇省文明辦等單位（wèi）組織的全省高校紅十字會“博愛青春”暑期誌願服務項（xiàng）目評選中，常州（zhōu）工程（chéng）職業技術學院“遇見水族——在常水族人生活與生存狀態調（diào）查”從全省高校上報的（de）80個（gè）項目中脫穎而出，被評為（wéi）十佳優秀項目，並且成為總結大會上四個展示項（xiàng）目之一。

在該院“遇見水族”視頻播放（fàng）到大學（xué）生們將常州水族人的祝福（fú）送到貴州三都縣水族親人手中，白發蒼蒼的貴州耄耋老人目（mù）不轉睛地盯（dīng）著畫麵（miàn）、頻頻擦淚時，有些評（píng）選現場的觀眾忍不住低下頭拭去了眼角的（de）淚水。對於常州工程職業技術學院師（shī）生（shēng）來說，傳（chuán）遞關愛（ài）、觸及人心的“感動”文化已成為一種彌漫（màn）於校園空氣中的習慣因子。

在今年10月該院舉行的“感動工（gōng）程”十大人（rén）物與事跡評選中，一位普通的宿管員阿姨（yí）宋亞娜走上台，講述了一串項鏈的故事。 

宋亞娜對她工作的8號宿舍樓裏1146名大學生的名字、宿舍、籍貫、脾氣性格，熟諳於心（xīn）。在工（gōng）作中，宋亞（yà）娜結識了生病的學（xué）生小牛，每天上班前特地做（zuò）好可口營養的飯菜帶給小牛調節胃口，督促小牛及（jí）時去醫院（yuàn）診治（zhì）。在小（xiǎo）牛不幸被醫院確診為（wéi）腦（nǎo）部惡性腫瘤的住院日子裏，宋亞娜經（jīng）常打電話給他，和他聊一些開心事，鼓勵他勇敢與病魔鬥爭，並拿出自己部分微薄的（de）工資和其他師生（shēng）一起捐（juān）贈給小牛。最終，由於病情惡化，小牛還是（shì）離（lí）開了。

在生命彌留的最後（hòu）時刻，小牛念（niàn）念不忘學校的宋阿（ā）姨，他囑咐父親，一旦他離開這個（gè）世界，不能親自到學校向宋阿姨致謝（xiè），請父（fù）親無論（lùn）如何一定要完成他的心願，將他的一串（chuàn）水（shuǐ）晶項鏈送給宋阿姨。小牛去世後，小牛（niú）父親專程趕到學院，抹著眼淚將這串注滿濃濃愛意的（de）項鏈送到了宋亞娜（nà）手中。台上宋亞娜的故事講完，台（tái）下一（yī）陣靜默，隨即（jí）近萬名大學生將經久不息的（de）敬佩掌聲（shēng）送給了她。 

常州工程職業技術學院多年來提倡、鼓勵（lì）教師走近學生心田，感受學生真（zhēn）情，感受學生感動。在（zài）這（zhè）一思（sī）想指導（dǎo）下，該院多名愛（ài）生、師德標兵（bīng）不斷湧現。連續多年獲省級優秀班主任稱號的劉淑紅老（lǎo）師常（cháng）言，細微中（zhōng）的平凡（fán）足以感（gǎn）動你我、感（gǎn）動他人。

“作為老師，把學生當成自己的家人。老師會因為學生的（de）感動而變得幸福”，劉淑紅的話（huà）樸（pǔ）實而又真誠。　

該院深受“感動”文化熏陶的師生，還（hái）默默將這份感動傳遞給了家長和社會。2014年，該院（yuàn）體育（yù）和自動化等專業（yè）首（shǒu）次在（zài）國內高校中創新性（xìng）發起“爸（bà）媽（mā）辛苦（kǔ）了，下一學年學費我來掙”的暑期社會實踐倡議，被媒（méi）體譽為“史上最難暑假（jiǎ）作業”。一批又一（yī）批（pī）大學生在壓力中感受父母工作艱辛，鍛煉自我，明確未來發展方向。

大（dà）三學生何浩就是該活動的積極實踐者之一，他在暑假中靠著自己的努力（lì）和付出不僅掙足了學費，連平時生活費都能自給自足。他說：“工作（zuò）中才感受到父母掙錢（qián）的辛苦。我用（yòng）自（zì）己掙的人生中第一筆工資給父母買了衣服，他們非常感（gǎn）動。”

文章報道網址（zhǐ）：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-12/22/content_447008.htm?div=-1