4月4-6日，2026年江蘇省工作崗位學校專業技能比賽（二專組）商業賽道“市場領域市場（chǎng）推廣”賽（sài）項在常州織紝進（jìn）行衣（yī）服工作崗（gǎng）位技術馴馬場舉辦，源自全班（bān）的45支對著幹人馬同台持續比拚。由常州工業領域工作崗位技術馴馬場數值商業馴馬場王佳淋、荊浩、戴嘉芸構成的學員工作團（tuán）隊，在沈雷、張冠蘭關於（yú）兩位教育工作者的仔細提供指導下，依靠穩固到家的更為專業專（zhuān）業技能、效率更高默契的工作團隊相互配合（hé）和堅（jiān）強保持穩定的臨場露一手，榮（róng）獲學員組頭等獎。

此次（cì）比賽持續緊扣市場推廣數智化轉變發展方式發展趨勢，學員組比賽進行設置了（le）具體（tǐ）方案進行策劃、現場直播市場推廣、作（zuò）為演奏三大關鍵部分模塊（kuài）文件，全方向實地了解運動員的市場領域進行分析、市（shì）場推廣進行策劃、數值市場推廣、工作現場作為及工作團隊相互配合等整體工作崗位實際能力。這既然關於一次（cì）專業技能持續（xù）比拚，進一步關於一次對“課（kè）室有關所（suǒ）學是否可用於其（qí）實背景（jǐng）設計師”的進行齊集調查。

成績單的末尾，是關於一段穩固的備賽（sài）過程。學員（yuán）積極性實行，多次解放具體方案、調整得更加合理現場直播劇本、進行照搬演奏操作流程；提供指（zhǐ）導民辦教師（shī）工作團隊進一步研究深（shēn）入研究賽項回程，編製分層進行調理規劃，從計謀論理到（dào）表示底細整個過程（chéng）進行隨行；馴（xùn）馬場則參加地、設備、後勤學（xué）等層麵給予全方向（xiàng）保證，為工作團隊比賽築起著名腰（yāo）杆子。

這（zhè）下子受獎，是數值（zhí）商業馴馬場長（zhǎng）時間持續堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”育人邏輯學的生活實行，也是（shì）市場領域市場（chǎng）推廣更為專業推動向前（qián）發展“崗課賽證（zhèng）”進行走水（shuǐ）、白熱化產教進行融匯的繁體字性實際成果。數值商業馴（xùn）馬場（chǎng）將這個為新居民點，保持連續進行調整得更加合理專業人才進行培養具體方案，使原有水平得到（dào）提（tí）高（gāo）更為專業關鍵部分市場競爭力，盡力去完成進行培養數量更多能夠適應行業領域更新升級實際需要的高綜合素養技術專業技能型數市儈才，為學校高質量（liàng）持續發展和地（dì）理區域經濟領域轉變發（fā）展方（fāng）式呈獻（xiàn）“數商推動力量”。（策源地：常（cháng）州工業領域工（gōng）作崗位技術馴（xùn）馬場）