近日，第十九屆“挑戰杯”全國大學（xué）生課外學術科技作品競賽(以下簡稱“‘挑戰杯’競賽”)終審決賽在南京大學仙林（lín）校區（qū）舉（jǔ）行。常（cháng）州大學學子經過激烈（liè）角逐，最終在本屆賽事中獲得全（quán）國特等獎（jiǎng）3項（xiàng）、一（yī）等獎2項（xiàng）、二等獎4項、三等獎6項的優異成（chéng）績，全國特等獎數量再創曆史新高!2025年度“揭榜掛帥”擂台賽全國特等獎數量位列全省第6名!

　　常大本屆“挑戰杯”競賽國賽獲獎（jiǎng）一（yī）覽表

　　“揭榜掛帥”擂台賽人工（gōng）智能領域參賽團隊師生合影

　　主體賽、“人工（gōng）智能+”專項賽參賽團隊師生合影

“揭（jiē）榜掛帥（shuài）”擂台賽新（xīn）能源領域項目參（cān）賽團隊師（shī）生合（hé）影

　　共青團江蘇省（shěng）委副書記李曉明關（guān）心並指導常大《5G芯片用6N-7N電子級黃磷提（tí）純技術》主體賽參展項目

　　共青團江蘇省委副書記李曉明關心並指導常（cháng）大《麵向低速電動車的鋰（lǐ）電池管理係統》主體賽參展項（xiàng）目

　　校（xiào）黨委副書記黃海燕赴國賽現場指導參賽團隊師生

　　“挑戰杯”主體賽項目主展區參展

　　學校於（yú）2024年10月底啟動“挑戰杯”競賽校內選拔工作。校黨委高度重視大賽備戰工作，校黨（dǎng）委副書（shū）記黃海燕統（tǒng）籌推進賽事（shì）組織工作，多次慰問參賽師生（shēng）並赴“揭（jiē）榜掛帥”擂台賽人工智能領域擂台賽國賽現場給（gěi）予指導。在相關職能部門和各學院（yuàn）的大力（lì）支持下，校團委統一部署，廣泛（fàn）動員師生，組（zǔ）織了校級初賽、複（fù）賽、決賽及省賽推報項目選拔賽，專家一對一輔導，模擬答辯（biàn），賽事（shì）規則解讀會（huì）等係列活動，努（nǔ）力培養（yǎng）和提升廣大青年學生的創新（xīn）意識（shí）、創業精神（shén）和實踐能（néng）力。參賽師生（shēng）圍繞（rào）能源化工、信（xìn）息技術、人工智能等領域，潛心打磨作品，勇（yǒng）挑創（chuàng）新大梁（liáng），為比（bǐ）賽取得優異成績打下了堅實的基礎，展現了我校師（shī）生砥礪奮進、勇（yǒng）於創新的進取精神。特等（děng）獎獲得（dé）者、Y2403環境（jìng）工程3班（bān）徐佳（jiā）妮等同（tóng）學表示（shì），幾百個日夜的堅（jiān）守，不僅是作品（pǐn）日（rì）臻完（wán）善的過程，更是成長（zhǎng）的見證。一等獎獲得者、集成（chéng）電路231班穀媛媛等同學認為，在“挑戰杯（bēi）”的備賽過程中，收獲的（de）不僅是榮（róng）譽，更是創新的精神、挑戰的精神，將以此為新的起點，不忘初心（xīn），砥礪前行!

　　《調水順氣：深層煤岩微納孔氣水競爭吸附機理及控水保產機製研究》項（xiàng）目獲得“揭（jiē）榜掛帥”擂台賽全國特（tè）等獎（jiǎng）(左5)

　　《基於瀝青（qīng）質抑製作用的功能化碳納米顆粒基稠（chóu）油降粘劑研究》項（xiàng）目獲得“揭（jiē）榜掛帥”擂台（tái）賽全國特等獎(右1)

　　《基於AI4S的微乳液驅提（tí）高采收率開發方案智能設計》項目獲得“揭榜掛帥”擂台（tái）賽全國特等獎(右3)

　　“挑戰杯（bēi）”競賽作為大學生關（guān）注度最高的全國性賽事之一，被譽為中國大學生創新創業（yè）的“奧林匹克”。本屆大賽由共青團中央、中國（guó）科協、教育部、中國社會（huì）科學院（yuàn）、全國學（xué）聯和江蘇省（shěng）人民政府（fǔ）聯合主辦，南京大學等單位承辦。競賽以“青春為中（zhōng）國式現代（dài）化挺膺擔（dān）當”為（wéi）主題，搭（dā）建了“1+2+N”工作矩（jǔ）陣，即（jí）1個主體賽，1個“揭榜掛帥”擂台賽、1個“人工智能+”專項賽，並舉辦“挑戰杯（bēi）”項目對接轉化會、專場招聘會、青年（nián）發展型城市及人才政策宣（xuān）介、青（qīng）年科技（jì）創新研學等多個配套（tào）活動共吸引來自全（quán）國2700多所高校的40餘萬件作品、300多萬名學生（shēng）參賽。今年全校（xiào）共（gòng）有241個項目入圍（wéi）校賽決賽階段，經過校賽—省賽—國賽選（xuǎn）拔，最終共有（yǒu）15個項目入圍國（guó）賽階（jiē）段（duàn），11個（gè）項目入圍國賽終審決賽（sài）。

　　下一步，學校共青團（tuán）將繼（jì）續以“挑戰杯”品牌賽事為牽引，持續深化“學、研、踐、創、育”工作矩陣，強化優秀團隊示範引（yǐn）領和潛力項目發（fā）掘培育，在團隊建設、導師（shī）指導、項目迭代、成果（guǒ）轉化（huà）、賽事參與等方（fāng）麵（miàn）做好堅實保障，讓“挑戰杯”繼續（xù）成為引領青年學（xué）生投身創新實踐、培養科學精神、提升科研素養、激發科創活力的生動（dòng）課堂（táng）和廣闊平台，為學校高質量（liàng）人才培養（yǎng）持續注入青春動（dòng）能。(來源：常州大學)