2025年世界職業院校技能大賽總決賽爭（zhēng）奪賽近日落下帷幕（mù）。隨著常州工業職業（yè）技術學院能源動力賽道參賽隊榮獲高職組銀獎，學校師生代表江蘇出戰世界職業院校技（jì）能大賽決賽階段的7個項目全部結束，共收獲3金2銀的好成績。

世界職業院校技能大賽於2024年由全國職業院校技能大賽升級而來，是教育部牽頭、聯合國家（jiā）部委（wěi）和事業（yè）組織舉辦的一（yī）項公益性、國際性職業院（yuàn）校綜（zōng）合技能競賽。2025年，大（dà）賽充分考慮國家產業發展方向、重點行業、民生福（fú）祉密切相關產業和生（shēng）產（chǎn）實踐需要，共設置42個賽道，以“技炫青春（chūn） 能創未來”為主（zhǔ）題，搭建世界職（zhí）業教育互學互鑒、友（yǒu）好交流平台，推動培養更多適應新技術變革和（hé）產業發展需要（yào）的高技能人才、能工巧匠、大國工匠。

從（cóng）省賽（sài）選拔到世校（xiào）賽備賽，學校領導高度重視。組織校內（nèi）校外導師團、行業企業專家，對7個參賽項目進行頭腦風暴，優化比賽方案。備賽（sài）團隊深入解讀賽（sài）製（zhì）與評分（fèn）標準、積極備賽，不斷優（yōu）化設計方案，提高項目的技能性和（hé）創新性，打磨展示環節（jiē），圓滿完（wán）成了本屆（jiè）世界職業技能大賽總（zǒng）決賽（sài）爭奪賽的比賽任務。

由陳偉、施琴老師指導，謝鈞耀、周國慶、龐雨三位學生完成的“磁衡智（zhì）檢——無框（kuàng）力矩電機（jī）磁鋼裝配全息質檢官”項目榮獲智能裝（zhuāng）備應用賽道金獎。項目針對無框力矩電機轉子製造中磁鋼裝配一致性差（chà）、質檢效率低和動平衡難等行業（yè）痛點，集成AI視覺、機器人控製與（yǔ）智能算法，自主（zhǔ）研（yán）發多磁鋼同步裝配工裝、“匠研（yán）AI”視覺檢測係統、雙（shuāng）反饋伺服壓裝係統及自適應動平衡校正技術，有（yǒu）效解（jiě）決了當前無框力矩電機磁鋼裝配存在的難題，逐漸形成了產教融合與智能製造協同創新的（de）行業新範式。由黃祥源、江海天老師指導，謝成（chéng）威、沈朗澤、呂婷婷三名學生完成的“雲空智造——車用扁電（diàn）機（jī）刷架智（zhì）能裝配產線”項目榮獲該賽道銀獎。該產線（xiàn）集成2D/3D視覺識別、工業機器人協同作業、工業雲聯與數字孿生等前沿技術，有效突破扁電機生產（chǎn）瓶頸，彰顯了項目的高度智能（néng）化與創新性。

由高（gāo）雪、劉麗老（lǎo）師指導，包昊昱、黃博睿、徐乙軒（xuān）三位同學完成的（de）“雲眼哨（shào）衛-化（huà）工園區智能監測與應（yīng）急響應係統”項目（mù）斬獲航空運（yùn）輸服務賽道金獎（jiǎng）。項目以工業園區智能監測與（yǔ）應急響應係統賦能者為核心理（lǐ）念，遵循“需求牽（qiān）引、技術融合（hé）、安全至上、實戰驗證”的原則，通過構建“感（gǎn）知-識別-預警-處（chù）置”全閉環的工業級無人（rén）機安全智控（kòng）係統，實（shí）現工業園區風險（xiǎn）早發現、險（xiǎn）情快處置（zhì）、救援穩投送（sòng）的綜合（hé）目標（biāo）。

由楊瞻宇、周（zhōu）凱老師指導，胡露苗、張靜怡、姚婷（tíng）涓三位學生完成的“‘鎳’磐重生——數智化賦能廢舊電池資（zī）源化”項目榮獲生態保護與環境（jìng）治理賽道金（jīn）獎。項目著眼廢舊動力電池資源（yuán）化藍海（hǎi）市場，聚焦三元鋰電池黑粉廢料有價金屬高值化回收關鍵技術，充（chōng）分借助人工智能技術和數字影像等技術，自主開發“鎳濃度視覺識別檢測係統”，首創毫秒級快（kuài）檢技術，解決了酸浸優化（huà）、高效萃取、高值（zhí）回收（shōu）中的關鍵技（jì）術痛點，顯著提升廢舊動力電池有（yǒu）價金（jīn）屬資（zī）源回收效率與經（jīng）濟效益，推動了行業技術升級與標準化（huà），充分踐行綠色低碳發展理念。

由韓迎輝、李永傑老師指導，智能控製學院宋立偉、袁中政、羅語軒三位學生完成的“源隨荷動——光儲充一（yī）體化智（zhì）能微（wēi）網平衡守護者”項目榮獲能（néng）源動（dòng）力賽道銀獎。項目（mù）聚焦（jiāo）當下新能源應用的（de）光伏發電、儲（chǔ）能應（yīng）用、新能源（yuán）汽車充電3大板塊（kuài），充分借助學校在國家級（jí）常州新能（néng）源產教聯合體牽（qiān）頭單（dān）位的作用，從蘇文電能等企業合作項目中挖掘技術和應（yīng）用創新（xīn）點，將光伏發（fā）電（diàn）的短期預測、綠能優（yōu）先的電（diàn）能調度算法等應用於（yú）項目中，顯著提高係統的光伏發電自（zì）消納比率及光儲（chǔ）充一體化智能（néng）微網運行平（píng）衡性。

成績的取（qǔ）得（dé），是學校深入踐（jiàn）行產教融合戰（zhàn）略、大力弘揚工匠精神的生動體現。依托（tuō）國家級常州新能源產（chǎn）教聯合體的示範平台，學校充（chōng）分發揮校企協同育人優勢，以產業需求為導向，以工匠精神為內核，構建（jiàn）了“產業引領—人才支撐—競賽轉化”的閉環培養體係。通過“以賽促教（jiāo）、以賽促產”的實踐路徑，將企業標準融入教學、工匠精神融入課堂、技術（shù）創新融入競賽，實（shí）現了人才培養與產業需求的高效對接（jiē），為高質（zhì）量發展提供了堅（jiān）實（shí）的技術技能（néng）人（rén）才支撐。（來源：常州工業職業技術（shù）學院）