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常大學子(zǐ)實現化(huà)工類專業三大(dà)學科競(jìng)賽大滿貫
發布時間:2025-08-22      訪問次數(shù):114

  2025年,常大學子相(xiàng)繼在(zài)全國大學生化工過程數字創新(xīn)競賽、全國大學生(shēng)化工實驗大賽和全國大(dà)學生化工設計競賽中斬獲特等獎,實現了化工類專業(yè)三大競賽全國特(tè)等獎大滿貫。

  5月23日(rì)至25日,由中國化工教育協會(huì)主辦、大連(lián)理工大學承辦、新疆大學協辦的“百子尖杯”第三屆全國大學生化工過程數字創新(xīn)競賽全國總決賽在大連舉行。本屆(jiè)競賽共吸(xī)引全國(guó)120所高校參賽,經初評,58支本科生隊伍晉級總決賽。常州大學“偵查大隊”(隊員:張政、吳旭楠、崔蕾、陳薇(wēi)、張越;指導教師:高曉新、石劍、黎珊)表現出色,最終蟬聯全國總決賽特等獎。競賽以“吸(xī)收穩定係統優化改(gǎi)造項目”為主題,設置數字建模、圖形組態和操作驗證等測試環節,重點考查學(xué)生在動態控(kòng)製與組態(tài)建模方麵的實踐能力,旨在通過多學科交叉融合推動化工專業人才培養模式創(chuàng)新,加強全(quán)國(guó)高校(xiào)在智(zhì)能化工、數(shù)字化工領域的交流合作,進而促(cù)進化工(gōng)高等教育(yù)向智慧化、數(shù)字化、信息化轉型,為深入推進“新工科”建(jiàn)設奠定堅實基礎。

  8月8日至11日,第八屆“東(dōng)方(fāng)仿真·歐倍爾(ěr)”杯全國大學生化工實(shí)驗大(dà)賽總決賽在華(huá)南理工大學五山(shān)校區落幕。大賽由中(zhōng)國化工(gōng)教育(yù)協會主辦,共吸引來自全國六大賽區366所高校的2400餘支隊伍踴躍參與。經過各賽區嚴格選拔(bá),84所高校(xiào)的252名優(yōu)秀本(běn)科生晉級總決賽,在理論考核、仿真操作(zuò)和實驗實操等模塊中(zhōng)展開激烈競爭。經綜合評(píng)審,大賽決出特等獎12項、一等獎30項、二等獎42項。常州大學“分(fèn)子躍遷者(zhě)隊”(隊員:陸周源、馮鑫煒、祝子涵;指(zhǐ)導教師:馬江權、黃澤恩、張琪)麵對覆蓋化工原理理論、仿(fǎng)真操作與實驗操作的綜合性高強度賽程,憑(píng)借紮實的理論基礎、嫻熟(shú)的實驗技能、默(mò)契的團隊協作(zuò)與出色(sè)的臨場應變能力,在(zài)眾(zhòng)多(duō)強隊中脫穎而出,蟬聯全國總(zǒng)決(jué)賽特等獎(jiǎng)。

 

  8月17日,由中國化工學會、中國化工教育協(xié)會主辦,天津(jīn)大學承(chéng)辦的(de)第十九屆全國大學生化工設計(jì)競賽全國總決賽在天津大學北洋校區落(luò)幕。從國內(nèi)賽道七(qī)大賽區456所高校的2571支成功提交作品的隊伍中勝出的72支參賽隊伍和從國際賽道(dào)勝出的1支參賽隊伍(wǔ),在設(shè)計文(wén)檔質量、工程圖紙繪(huì)製、現代設計方法應用(yòng)和現場答辯等環節中進行激烈(liè)角逐。2025年競(jìng)賽內容是“為某大型化工企業設計一(yī)座二甲基亞碸清潔生產(chǎn)的分廠(chǎng),要求技術符合我國綠色低碳循環發展(zhǎn)要求”。常州大學“碸硫隊(duì)”(隊員:常佩源、張皓博、許(xǔ)正梁、薛晴、謝露;指導教師:石劍、馬江權、謝德華、周滿、黎珊)憑借“以工業廢氣硫化氫為原料、雙氧水氧化法製備二甲(jiǎ)基亞碸”的清潔生產項目榮獲全國特等獎。該團隊以年產1.5萬噸(dūn)DMSO的分廠設計任務(wù)為題,緊扣綠色低碳循環發(fā)展導向,在八個月的設計(jì)周期中完成了包括可行性研究、工藝比選、流程構建、設備(bèi)設計與選型、自動控製、總圖與(yǔ)車間布置、安全評價(jià)及經濟分析(xī)在內的全流程係統(tǒng)性(xìng)設計,並創(chuàng)新性地(dì)提出反應(yīng)器結(jié)構優化、過程強(qiáng)化技術集成、高效分離技術突破和關鍵過程設備革新四大核(hé)心創新點,充分體現了“中國製造2025”戰略中對智能製造與(yǔ)綠色生產的高度融合,獲(huò)得評審專家一致認可。

  近年來,石油(yóu)化工(gōng)學院(yuàn)將學科競賽作為人才培(péi)養的重(chóng)要(yào)抓手(shǒu),推行“賽教(jiāo)融(róng)合”模式,將競賽內容深(shēn)度融入課程體係與實(shí)踐環節,構建“理論—實踐—創新”三位一(yī)體(tǐ)的育人體係。將(jiāng)企業真實需求融入竟賽,實現(xiàn)“真(zhēn)題(tí)真做”,通過“竟賽指導-工程實踐-教學反哺”機(jī)製,有效提升師生工程素養。(來源:常州(zhōu)大學)

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