近日，江蘇省教（jiāo）育廳公布了2024年“蘇鄉永助”資助育人主題活動的結果，常州紡織服裝職業技術（shù）學院（yuàn）數字商貿學院的輔導員馮益芙老師（shī）撰寫的《“三全（quán）五自”階梯式賦能生涯（yá）成長，促進學生充分發展》獲評發展型資助育人典型案例。

蘇鄉永（yǒng）助資助育人活動旨在推動建立全員（yuán）參與、各部門配合（hé）、教育教學各環節協調聯動的發展型資助機製，培育和發掘一批示範性、可借（jiè）鑒的資助育人優秀案例，為家庭經濟（jì）困難學生營造安全（quán）友善、資源可及、解決急難愁盼問題的成長環境，逐步完善保障（zhàng）與（yǔ）發展並重的一體兩翼資（zī）助（zhù）服務體係。活動自2024年5月啟動以來，學校精心組織（zhī），廣泛動員，經二（èr）級學院申報、學校推薦、省學生資助管理中心審核、專家評審，最終我校榮獲此項榮譽。

馮益芙老師獲獎的發展型資助育人典型案例從學生生涯發展視角切入，設立生涯育人使（shǐ）命目標，將生涯理念貫穿學生成長周期，結合本（běn）校實際和學生（shēng）實情，圍繞學生成長的全方位和全過程，構建分類（lèi）指導，優化生涯成長結構，校內外協同育人，搭建育人體係，激發學生的內動力和外驅力（lì）兩個成長動力，探索生涯密碼（mǎ）1235-44-33-435，幫助學生形成樂觀心態、健全品格（gé）、人際關係、職業能力等，階梯式提（tí）升學生學習和生涯發展能力，助力學生充分發展、成長（zhǎng）成（chéng）才，初步形成了“解困（kùn）—育人—成（chéng）才—回饋”的良性循環。

長期以來（lái），學校高度重視資助（zhù）育人工作，秉持立德樹人的理念，落（luò）實保障型資助（zhù），探索發展型資助。學校將以此（cǐ）次活動為契機，持續優化資助育（yù）人工作，將物質幫助與道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融（róng）合，為每一位家庭經濟困難學生提供更公平、更有效的成長機會，助力學生更加健康全麵成長。

                       來源：常州紡織服裝職業技術學院