日前，由省教育廳組織（zhī）開展的“江蘇省高校心理健康教育名師工作室遴選培育暨2022年江蘇省高校心理健康（kāng）教育名師（shī）工作室培（péi）育單位遴（lín）選工作”結果公布。由（yóu）常州信息職業技術學院學（xué）生處副處長（zhǎng）徐暢主（zhǔ）持（chí）申報的工作室獲立全省首批10個“江蘇省高校（xiào）心理健康教育名師工作室培育（yù）單位”之一。學校也是高（gāo）職院校唯（wéi）一獲立的院校。

開展（zhǎn）高校心理健康教育名師工作（zuò）室建設，是江蘇省（shěng）教育廳為深入貫徹落實（shí）《高等學校學生心理健康教育指導綱要》和《教育部辦公廳關於加強學生心理健康管理工作的通知》精神、加強高校學生心理健康教育工（gōng）作隊伍建設的一項重要舉措，旨在遴選培育一批高（gāo）校心理健康教育工作領軍（jun1）人才（cái），在全省發揮示範引領作用。

“徐暢工作室”依托學校大學生綜合素質教育（yù）體係之身心素質教育模塊，圍繞（rào）情緒管理與抗壓能力主（zhǔ）題，重點探索高職院校情（qíng）緒管（guǎn）理教育（yù）教學工作體係。隊伍建設上，實施（shī）結構優（yōu）化行動、師德建設行動、能力（lì）提升行（háng）動、專項人才培養（yǎng）行動“四大行動”、建設“五度”心理教師（shī）團隊。同時工作室立足教育部與聯合國兒童（tóng）基金會“核心能力提升”青少年教（jiāo）育合作項（xiàng）目平台增強示範引領作（zuò）用、構建多（duō）維心理服務體係。

多年來（lái），學校一直高度重視心理健康教育工作，形成了以心理教育、心理輔導、心理拓展的“三心行動（dòng）”教育（yù）模（mó）式和體驗式教育教（jiāo）學活動工作（zuò）體係。以此次（cì）獲評為契機，學校將進一步挖掘校內外心理健康教育特色和優勢資源，紮實推（tuī）動學校心理健康（kāng）教育向更高水平邁進。

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