近日，省教育廳發布《省教育（yù）廳辦公室關於公布職業院校“三全育人（rén）”典型工作案例的通知》（蘇教辦職函〔2022〕16號），公布職業院校“三全育人”典型工作案例評審結（jié）果。常州機電職業（yè）技術學院申報案例（lì）《雙輪驅動 四維並進—“三（sān）全育（yù）人”綜合改革創新實踐》獲評高（gāo）等職業（yè）院校“三（sān）全育人”典型工作案例，機械工程學（xué）院申報的案例《雙融合三階段四引（yǐn）領 “導師製”撬動“大格局”》獲評（píng）高等職業院校二級院係德（dé）育特（tè）色案（àn）例。

長期以來，學校將“三全育人”改革作為落實立德樹人根本任務（wù）的重（chóng）要保障，以機製（zhì）建設和評價改革為驅動，實施四大工程（chéng），構建“雙輪驅動，四維並進（jìn）”的工作模式，不斷推動校、院兩級（jí）層麵（miàn）形成“三全育人”特色品牌。

學校將以本次獲獎為契機，繼續推動“三全育人”綜（zōng）合改革，堅持以學生為中心，建立健全思想政治（zhì）和德（dé）育工（gōng）作機製，把思想價值引領貫穿教育教學全過程，著力完善全員協同（tóng）、全程覆蓋、全方位融合、職業教育特色突出的育人體係，努力（lì）把學校建設成為理想信念的熔爐、主流（liú）價值（zhí）的高地、優秀工匠（jiàng）的搖籃、“知行（háng）”文化的（de）家園，不斷提升學校的人才培養質量和水（shuǐ）平。