近日，在中國教育科學研究院、全國職業高（gāo）等院（yuàn）校校長聯（lián）席會議和（hé）江蘇省高等職業教育質量年度報告（gào）編委組發布的《2021中國職（zhí）業教育質量（liàng）年度報告》和《江蘇省高等職業教育質量年度報告（2022）》中，常州工業職業技（jì）術學（xué）院報送的一張圖片案（àn）例入（rù）選國家級年報、兩（liǎng）個典型案（àn）例入（rù）選省級（jí）年報。

職業教育質量年報製度是推進職（zhí）業教育質量評價改革的重要抓手，是職業教育履行責任擔當、樹立（lì）質量發展（zhǎn）觀、宣傳發展（zhǎn）成績、接受社會監督的重要載體，是高（gāo）等職業學校強化（huà）內涵發展、全麵提高人才（cái）培養質量的重要舉措，自2012年首次公開發布後得到社會廣泛認可。當前，國家、省、校三級質量年報發布製度已基本形成（chéng），其中院（yuàn）校（xiào）典型案例既是各院校質（zhì）量年（nián）報主體部（bù）分的內容補充，也是國（guó）家（jiā）級年報、省級年報案例的主要來源。此次省級年報全省90所高等職業院校共報送典型案例1106項，共有99項案例成功入選。

學校高度重視職業教育質量（liàng）年度報告的編製、發（fā）布（bù）和報送工作，嚴（yán）把質量關、內容關、程（chéng）序關，報送的案例已連續多年入（rù）選《江蘇省高等職業教育質量年度報告》。本（běn）次報送（sòng）的年報案例還成功入選《中國職業教育質量年度報告》，充分展示了我校人才培養工作的亮（liàng）點和（hé）顯著成效，具有較好的示（shì）範和輻射效應（yīng）。

入（rù）選《2021中國職（zhí）業教育（yù）質量年度報告》的圖片案例：

教師蔣金偉在企業生產車間指導學生頂崗實（shí）習

入選《江蘇省（shěng）高等職業教育質量年度報告（2022）》的典型案例：

《“三堂融合（hé）”，黨史教育融入思（sī）政（zhèng）課教學（xué）顯成效》案例被編入“學生發展·立德樹人”篇，該案例重點介紹了我校結合黨史學習教育開展思政課教學改革的具體做（zuò）法。

【常州工業職業技術學（xué）院“三堂（táng）融合”，黨史教（jiāo）育融入思政課教學顯成效】該院思想政治理論課從教學重點、理論難點、社會熱點和學生關注點聚焦，四點交集找問（wèn）題，以問題牽引實現“三堂融合”。課前雲（yún）課堂，將（jiāng）地方紅色文化資源、學生抗疫實踐案例、教師拍攝（shè）四史教育資源置於平台，進行知識預熱，教師設置議題，平台互動，引發思（sī）考，學生“帶著問題進課堂”。課中主課堂，學生對四（sì）史案例材料辯證（zhèng）思考、歸納總結。課後大課堂，依托（tuō）校內外特色資源，將黨史教育、勞動教育貫穿其（qí）中，通過校園內外的實踐，幫助學生實現政治認同、學理明白和價值觀科學塑造（zào）。《中國青年（nián）報》《學習強國》江蘇學習平台分（fèn）別進行了報道。

《開創政行校（xiào）企研五方投資（zī）共建模式先河，牽頭成立全國首家智能鈑金行業職教集團》案例被編入“教學改革·校企合作”篇，該案例（lì）重點介紹了我校牽頭（tóu）成立並實體化運營全國首家智能鈑金行業職教集團，服務全國智能鈑金行業及裝備產業發展的顯著成效。

【常州工業職業技（jì）術學（xué）院開創政行校企研五方投資（zī）共建（jiàn）模式先河，牽頭成立（lì）全國首家智能（néng）鈑金行業職（zhí）教集團】該院為服務全國智能鈑金行業及裝備產業發展，聯合中國（guó）鍛壓協會、地方行業協會（huì）和（hé）4家央企科研院所牽頭發（fā）起成立全國智能化（huà）鈑（bǎn）金製造職教集團，成員（yuán）包括（kuò）35所學校、4家央企科研院所、28家領軍企業和10家（jiā）地方鈑金（jīn）行業協會（會員800餘家）。學校聯（lián）合科研院所、中國鍛壓協會、民（mín）營行業骨幹企業共同投資成立江蘇智萃數字化鈑金製造公司，三年計（jì）劃投資7500萬元，地方政府提供免（miǎn）租金及稅收政策支持，共建集成行業最新技術的鈑金數字化5G平行示範工廠（chǎng），預（yù）計年產值超過1個億，同時成立智能鈑（bǎn）金（jīn）製造產業學院、鈑金工藝技術聯（lián）合培訓中（zhōng）心和數字化鈑金（jīn）工藝協同創新中心，打造集實訓教學、社會培訓、技術服務、真實生產於一體的多（duō）功能、高水平職業培訓基地。